• Wat heeft een docent nodig om het meeste uit de lessen te halen?
• Hoe kan men docenten, ook degenen die ervaren zijn gemotiveerd houden om binnen het onderwijs en de school te blijven werken?

Elke docent heeft een drijfveer die hen laat kiezen voor het beroep. Vaak is dat een combinatie van het lesgeven, het vak, de sectie en de omgang met leerlingen. Zowel pas beginnende als ervaren docenten hebben nieuwe impulsen nodig om zich te blijven professionaliseren.

Na 28 jaar lesgeven in verschillende vakken zit ik achterin de klas. Ik beschrijf alle acties die plaatsvinden en alle reacties. De acties die een andere reactie behoeven of meer gespecialiseerd hebben te maken met didactiek, lesstof of klassenmanagement. Op alle reacties die niet genoeg opleveren brainstorm ik uitgaande van de kracht van de docent, de leerlingen, de methode en de leeromgeving. Want als dit het geval is stopt de docent er meer in dan eruit komt en dat is jammer.

Bespreking van alle suggesties op maat vindt plaats wanneer de docent tijd heeft en duurt max. een lesuur. Omdat de hele les in aart wordt gebracht mag daar tijd tussen zitten.

Zo wordt aan professionalisering gewerkt door didactiek en coaching aan elkaar te koppelen.

De begeleiding kan ertoe leiden dat een eindproject ontworpen wordt.

Many great features are yet to come to this theme so be the first to know about.

Join our happy community, get help and start learning new things. Also we’re constantly improving and adding new features. You get all the new versions for FREE life-time.